«Школа 2100» — учебники

Математика

Учебник по математике "Школа 2100"Л. Г. Петерсон Математика. 1 класс (комплект из 3 частей)

Учебник ориентирован на развитие мышления, творческих способностей ребенка, его интереса к математике. Он может быть использован для обучения математике младших школьников по программам 1-3 и 1-4, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.

Автор:

Людмила Георгиевна Петерсон — доктор педагогических наук, директор Центра системно-деятельностной педагогики «Школа-2000». Автор известных учебников математики для дошкольников, начальной и средней школы. Лауреат Премии Президента в области образования, ведущий специалист кафедры стратегического проектирования РАГС при Президенте РФ.

Азбука

Азбука "Школа 2100"Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина Моя любимая Азбука. Учебник для первоклассниковПосле завершения работы по данной Азбуке и прописям обучение продолжается по учебникам «Русский язык (первые уроки)» (1 кл.) и «Русский язык» (2-4 кл.) Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, О.В.Прониной и книгам для чтения «Капельки солнца» (1 кл.), «Маленькая дверь в большой мир» (2 кл.), «В одном счастливом детстве» (3 кл.), «В океане света» (4 кл.) Р.Н.Бунеева и Е.В.Бунеевой.

Чтение

Чтение "Школа 2100"Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева Литературное чтение «Капельки солнца». 1 класс

Учебник по литературному чтению «Капельки солнца» предназначен для работы в 1-м классе четырехлетней начальной школы после завершения курса обучения грамоте по учебнику «Моя любимая Азбука». Обеспечивает выполнение государственных образовательных стандартов. В комплекте с «Тетрадью по чтению» для 1-го класса тех же авторов учебник направлен на совершенствование умений чтения и понимания текста, на дальнейшее развитие интереса к чтению и читательской самостоятельности детей.
Технология работы с текстами учебника и с «Тетрадью по чтению» подробно изложена в специальных методических рекомендациях для учителя.

Учебники серии «Свободный ум» Р.Н. и Е.В. Бунеевых и рабочие тетради к ним — составная часть комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100».

Тетрадь по литературному чтению "Школа 2100"Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева Тетрадь по литературному чтению. 1 классТетрадь предназначена для учащихся 1 класса общеобразовательной четырехлетней начальной школы.Является приложением к учебнику по литературному чтению «Капельки солнца», 1 класс, и используется для работы с первоклассниками параллельно с учебником. Предназначена для совершенствования техники чтения, для развития умения понимать прочитанное, а также для выполнения творческих заданий.
Учебники по литературному чтению и русскому языку серии «Свободный ум» соответствуют «Обязательному минимуму…» (1998) и Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (2004), реализуют программу непрерывного курса и являются составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100».

Русский язык

Русский язык "Школа 2100"Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина Русский язык. 1 класс. Первые уроки
Учебник предназначен для работы с первоклассниками в конце учебного года, после завершения курса обучения грамоте по учебнику «Моя любимая Азбука» и прописям «Мои волшебные пальчики». Соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования. Является составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100».
Материал учебника в комплекте с рабочей тетрадью по русскому языку позволяет повторить и систематизировать знания и умения по русскому языку из курса обучения грамоте и направлен на формирование навыков работы с учебной книгой.

145 комментариев

  1. Татьяна:

    Кто говорит,что это хорошая,тот,видимо,сам плохо учился.Вы видели букварь и тексты этого букваря? Уму непостижимо, насколько безобразно подобраны тексты там! Остальные учебники приемлемы при условии,что родители занимаются с ребенком вместе. Но главная первая книга есть и всегда была — это букварь. Не знаю,как по другим программам,но по данной программе он отвратителен.И это еще довольно лестный отзыв о нем.

    • Валерия:

      Учебник по русскому языку для 2-го класса, по программе школа 2100 написан ДЕБИЛАМИ! Кто делает с ребенком уроки, тот меня поймет!

  2. Лера:

    Хорошая программа!
    Сама по ней училась, отличницей была!
    Ну по окр.миру да согласна немного сложно, но может всё потому что вам лень заниматься с ребёнком? Тогда видите ребёнка на ГПД!!!

  3. виктор:

    Страшная программа, дети в 3-м классе толком не могут ни читать, ни считать.

  4. Татьяна:

    Нормальная программа,ребенок учится с удовольствием особенно по математике(4кл.)С окружающим миром были проблемы во 2 классе,стали больше с текстом работать и все хорошо.По литературе согласна ,что другие произведения хотелось бы учить, читайте дополнительно и все.Кто идет в первый класс по этой программе не сомневайтесь,особенно если ребенок умный в другой программе ему будет скучно,

  5. Анастасия:

    Господи, что же вы взъелись на программу »школа 2100»!? Хорошая программа, хорошие учебники, все ясно и понятно! Учебник окружающего мира замечательный, как и все остальные! А если вам что-нибудь не понятно, то это уже пролема классного руководителя, так как он не смог правильно объяснить вашему ребенку очередную тему. Вот знаете, я сама отучилась всю начальную школу с учебниками »2100» И ничего! Они не сделали из меня тупую дылду. Так что не надо тут всем распространять такие сведенья!

  6. Татьяна:

    Ужасная программа. Много тяжелых стихотворений в чтении, непонятные ни ребенку, ни родителям задачи в математике. Но, самое страшное — это окружающий мир. Делать надо его всегда со взрослыми. Не буду вспоминать любимые вопросы про «незаменимую систему органов в организме человека» и т.д. Приведу другой пример. Тема про воздух. Одно из свойств воздуха — низкая плотность. Вроде все понятно, дочь запомнила быстро, все прекрасно. И потом я вспоминаю, что плотность я сама проходила на физике в старших классах. Спрашиваю у ребенка что такое плотность? Конечно же ребенок в четвертом классе не знает, что такое плотность и мне приходится ребенку очень долго объяснять то, что дети изучают на физике в старших классах. И такие моменты практически в каждой теме. Отвратительный учебник, который написали люди, не имеющие никакого отношения к начальной школе.

    • Мария:

      А может вас пугает не сама программа, а то что надо каждый день заниматься с ребенком, а не так как по совдеповской ребенок пришел все уроки сделал а ты только проверил… не вижу ни чего страшного в плотности, и в системе органов человека в 4 классе, плотность кстати не только на физике в старших классах проходят и мы точно также проходили в 5 (как сейчас 4)на природоведении плотность воздуха и пр.

  7. Наталья:

    Прочитала много отзывов по программе Школа 2100 и в 95% случаев резко негативные. А 5% пишут сами «преподаватели». Пишут с такими смешными ошибками, что сразу видно — учились по программе 2100. Одна так вообще пишет, что у нее 6 детей. Когда же ты преподавала???? Если все время была в декрете и с маленькими детьми. Безумно раздражают «умные советы». С детьми самим заниматься надо!!! А вы какого хрена в школе тогда делаете? Вы получаете зарплату с федерального бюджета, с наших налогов!!! Вот и делайте свою работу как надо. Я дома ребенку должна помогать и подсказывать, а не выполнять вашу работу до 12 ночи. Возможно у нее супруг и «вкалывает» за двоих и дома она не готовит, не стирает, не гладит и убирается в квартире. В любом за вас вашу работу родители не должны выполнять. Как бы вам «уважаемые» учителя и советчики понравилось бы такой вариант. Я, допустим, строитель. Вы приходите ко мне, платите деньги, чтобы я построил дом и закупаете кирпичи. Я делаю треть дома и сообщаю, что вы там как-нибудь сами доделайте в свободное от работы время. Доходит до ваших просвещенных мозгов моя логика???? Думаю все задергали бы ногами от возмущения. Читала задачи для первоклассников и появилось огромное желание придушить авторов этих «учебников».

    • Алина:

      Полностью с вами согласны многие родители! Моему ребенку идти в этом году в 1 класс и мы просим руководство школы позволить нам учиться по программе «Школа России», так не хотят.., потому что учебники уже закуплены. С содроганием ждем 1 сентября и учебный год. Когда такое было, чтобы в школу шли как на каторгу..?? Кто вообще допустил эту программу «Школа 2100», дать бы им, их детям и внукам поучиться по ней. Слов нет — это НЕЛЮДИ!!!

    • маруся:

      ты больная или как? это ВАШИ дети и не надо все сталкивать на учителей они вам ничем не обязаны они делают свою работу а все остальное вы доделываете с ребенком ну если конечно хотите чтобы он был умным а если не хотите то пожалуйста не занимайтесь с ним дополнительно. все в руках родителей

      • Вадим:

        маруся, извините что с маленькой буквы но вы сами так представились. Я наверно то же болен? Вы не уточните пожалуйста мой диагноз? Пришёл с работы, помылся, поел, дочка спать легла, да и я сам уже спать хочу. Но вот сижу и перед мной задача по математике за 1ый класс. Я её читаю и не понимаю. Для справки я окончил ВУЗ, физмат. Работаю практически по специальности. Вопрос как мне следовать вашему совету: «а все остальное вы доделываете с ребенком», если я сам не в состоянии решить задачу за 1ый класс?

    • Лидия:

      Программа «2100» вызывает много нареканий вполне заслуженно, на мой взгляд. Вообще, в связи с постоянными «реформами» образования в обучении младших школьников нарушены многие принципы методики и дидактики. Да еще чехарда с множеством учебников. Результат таков — доучивать, именно доучивать детей уже с начальной школы приходится или родителям дома, или нанимать репетиторов.Это нормально?

  8. Александра:

    Я-учитель начальных классов. Выпустила 1 выпуск по УМК «2100». Конечно, я была не в восторге от учебников, хотя сам автор- Бунеев к нам в школу приезжал и мне его позиция показалась понятной. Когда встал вопрос: «Почему вы не берёте эти учебники?», я жостко сказала, что они мне не по душе. И я умудрилась убедить руководство, что могу показывать отличные результаты и по другому УМК, хотя моим коллегам так и не удалось перейти на другие УМК. Так оно и получилось.
    Но хочу отметить, что свою дочь я выучила по 2100. И не жалею. Не вижу ущемления в её обучении. Ребёнок мыслит позитивно, занимает активную жизненную позицию. Конечно, у нас на партах всегда и задачники лежали, и хрестоматия по чтению была с классическими произведениями. Только по одним учебникам мы не занимались. Многие дети успешно обучаются в лицеях и гимназиях, с благодарностью вспоминая обучение в начальных классах. Да, были проблемы с родителями, по вопросам обучения, но они решались! Иногда можно использовать и другие учебники дополнительно!
    Сейчас у нас в школе из 16 классов по 2100 обучаются 13. Ничего невозможного нет. Всем успехов! Побольше занимайтесь дополнительно с детьми, беседуйте с ними, разговаривайте, тогда проблем будет меньше.

    • Ирина:

      Уважаемая Александра, слово «жостко» пишется через «ё», вот вам и результаты УМК «2100″.

    • сергей:

      если вы — учитель начальных классов, то, наверное, должны знать, что слово «жестко» пишется через «е», но никак не через «о».

    • Евгения:

      Александра, вы какой предмет преподаете? Ваш текст пестрит грамматическими и пунктуационными ошибками?

  9. Валерия:

    Чему учит программа «2100»? На этот вопрос ответ будет только в будущем, когда обучившиеся по ней дети, отправятся лечить людей, строить дороги и и.д. Такая иллюзорная картинка мира строится в их голове, она и заменит истинную реальность… Страшно… Я, когда отдавала сына в школу, знала о программе Занкова. Многие говорили, что делают уроки до ночи. А одна из моих близких родственниц обучалась по этой экспериментальной программе. Результат плачевный. Окончила геофак, нашла парня, живут нерасписавшись, клянчат деньги у родителей, не работают, летают в иллюзиях, а прозе жизни никто не обучил. Знаете, чем нравится классика — это настоящее, на века. Зачем ее исключать из программы для школьников. Я понимаю, могут быть и современные произведения, например, Олега Григорьева » Витамин роста», но как специфическая литература… Но как-то надо разграничить разделы, структурировать материал, чтобы понять на что опираться, чтобы не упасть или просто вырасти. Но вырасти на произведении писателя с ущербным специфическим мышлением детям невозможно. Для понимания таких произведений надо иметь определенный багаж жизни. Это, все равно, что дать детям посмотреть фильм » Груз -200″. Бредовые настолько произведения, что при прочтении не нашла ни одного из родителей, кто бы сказал, что это приемлемо, отлично, это надо нашим детям читать. Я училась в 90-е. Было сложно: еще оставалась старые учебники и произведения » На смерть Ленина», а новых не создали. Но все же в больницах, и в отношениях между людьми оставались еще профессиональные и ответственные, а главное, получившие хорошее образование люди. Со временем они вымерли. Сейчас даже с деньгами тебя залечат и построят дорогу, которая провалился через месяц. Нет ответственности перед людьми, перед народом, перед человеком, перед родителями и учениками. Дети учатся постоянно, но картошку почистить не могут:)…времени просто нет изучить мир как он есть. Знаете почему рождались капитаны, водители тепловозов, строители… Потому, что имевший после школы время мальчуган бежал на речку, где докеры в порту работали, бежал на железную дорогу, где машинисты останавливались перекурить. И мечтал стать таким, как эти мужики. Они вызывали в душе его такие волнения и беспрекословный авторитет. А взрослые мужчины видя парнишек, рассказывали об устройстве барж или тепловозов, может даже в каюту приглашали… Так происходил обмен опытом поколений… А сейчас, когда мы вообще в последнее время собирались за семейным столом. Теряется связь в семье. Мама, папа ишачат, а отпрысков читают «Записки наркоманки» или «Витамин роста». Какое здоровое поколение после этого, какие мечты о семье, замучит бы кота с белыми мышами и посмотреть, что выйдет…Призываю неравнодушных людей объединиться… И еще странно, как это могут быть столько разных программ по обучению. Страна ведь одна??? Или сразу со школьной скамьи идет разделение учеников на классы??? Разъединение народа, языка, традиций ведет к полному развалу страны, такой великой. Очень горько наблюдать, сколько можно насиловать Россию…

    • Наталья:

      Валерия, а Ваша родственница не пробовала дочь свою воспитывать? Или в том, что она живет в гражданском браке, не работает и клянчит деньги у родителей виновата школа, программа школа 2100? То, что есть несколько программ обучения это хорошо. Ни о каком разъединении народа, языка и традиций речи не идет. Просто есть дети с разными способностями. Кому то дается математика, кому то литература. Зачем всех под одну гребенку? Просто родители не всегда могут совладать со СВОИМИ амбициями, не хотят реально оценить потенциал своего ребенка и отдают его обучаться по наиболее сложной программе. Да еще и уроки почему-то они считают должны делать учителя с их детьми, а не родители!

      • Елена:

        Делать уроки должны дети, а не родители. Я могу проверить задания, объяснить какой-то сложный момент, но не делать все задания ЗА ребенка. Каждый день занимаемся до 21.30-22.00. Я не могу домашними делами заняться — приходится сидеть рядом с ребенком. По итогам первого класса набрали 3 балла из 10. Это при ежедневных занятиях до ночи, при том, что в начале года у ребенка был максимальный балл по первому тестированию и она уже читала 57 слов в минуту.

    • Мария:

      ну стоит заметить что сейчас людей лечат, строят дороги и пр. люди которые учились по совдеповской программе и надо сказать что не все у нас гладко, да и лечить, строить, учить и пр. учат не в школе а в университетах, и тут надо признаться уважаемые родители, что мы сами распускаем своих чад покупая зачеты и экзамены, курсовики и дипломы… разговаривала тут с одной мамой, ее дети в институт поступили и перед сессией она деньги копила что бы деткам зачеты купить, а на мой вопрос почему сами не сдают, ответила да там не сдашь ни как все равно завалят… так при чем в данной ситуации будет программа 2100 (дети учились по Школа России)

    • Мария:

      что касается закончили школу по Занковой, закончила геофак живет с парнем даже не расписавшись, клянчат деньги у родителей…. Да я вам массу подобных примеров могу привести с любой школьной программы как минимум начиная с 1974 года… тут не программа виновата а родители, которые надеялись на школу и при этом ни чего не вложили в своих детей

  10. Наталья:

    Программа «Школа 2100″ просто бред. Учебник русского языка для 3 класса Бунеева и Бунеевой просто тихий ужас. Учителя русского языка старших классов приходят в ужас от грамматических и стилистических ошибок, которые авторы допускают в упражнениях. Составители явно не знают русского языка. Пример: Выделите основу предложения.»У берёзы была пушистая крона и толстый ствол» Что за чушь! Получается 2 основы: «пушистая крона была» и «толстый ствол была»

  11. Разгневанный папа:

    2100 собрание заданий для дебилизации нации.
    Пристрелите Бунеева пожалуйста!!!!!!!!!!!

    • РАЗГНЕВАННАЯ МАМА:

      На многие комментарии хотела ответить согласием,а здесь не удержалась, ЭТО ГРЕХ, желать такое, НО Я ВАС ПОДДЕРЖИВАЮ!!!!!!!!!!!!!!

  12. вася:

    ПРОГРАММА ЖУТЬ!К сожалению, не хочется менять школу из-из дебильной программы.Куда смотрит наше минобрнауки?

  13. Дарина:

    Меня тошнит от этой программы, жаль своего ребенка, который очень сильно переживает когда не получается решить пример по математике. Деление с остатком меня вырубило, а как же столбик. Была бы моя воля, волосы бы выдрала всем разработчикам — и еще, тем кто ее хвалит, мол пед. стаж. Деградация!!!!!!!!!!!

  14. Татьяна:

    Мама ученицы 2 класса по программе 2100.Слов нет ,авторов под суд за такие учебники,как вообще их могли утвердить!!!Детей жалко, дибиликов выращивают неграмотных!!!!

  15. Олеся:

    Через неделю мой ребенок идет вшколу,программа Школа2100!!!!!! После всего прочитанного хочется плакать!!!!!!

  16. Александра:

    Добрый день! Прежде всего хочу сказать, что успехи ваших детей прежде всего зависят от вас, дорогие родители, а не от программы! Насколько вы лично заинтересованы в успешности ваших детей. Если да, то вы будете ежедневно , не покладая рук, не считаясь со временем работать вместе со своим детятей. И результаты обязательно будут хорошими. Если нет, то программа отвратительна, учитель бездарь и т. д..Учитель начальных классов, мать шестерых успешных детей.

    • Ирина:

      Добрый вечер, мой сын учится во 2 классе по программе 2100, я сделала только один вывод, что учителя не учат наших детей. Учу ребенка сама , хотя я не педагог. Хорошо что есть ИНТЕРНЕТ. Всю информацию как и что объяснить ищу там.

      • Никита:

        Я живу в городе уфе есть учебники детактический материал 2 класс програма 2100 Писать сюда на сайт в контакте

    • Диана:

      Это и есть неправильный подход.
      Не нужно посещать школу, чтобы «ежедневно, не покладая рук, не считаясь со временем работать вместе со своим дитятей». Для этого есть форма домашнего обучения и экстерната.
      Если ребёнок идёт в школу, его учит учитель. Родители контролируют и помогают.
      Всё перевернули с ног на голову.

      • Наталья:

        Да, действительно учит учитель. НО!!! домашнюю работу должен выполнять сам ученик с помощью и под контролем родителей!

    • Александр Евгеньевич:

      Дура вы, уважаемая, хоть и мать кучи детей, и учительница начальных классов. С каких пор в русском языке появилось слово «лошадёнок», благодаря маразматику Бунееву? Всегда жеребёнок был. Где в этих учебниках Пушкин, Лермонтов, Чехов? Я никогда не поставлю рядом «Деда Мазая» и «Муми-тролля»импортного. А чего стоит его «ЛЯПУПА» «Никузявая» где нужно расставить заки препинания? Бред сумасшедшего.

      • полина:

        я с вами совершенно слогласна! а кто что-то недопонимает еще, советую,прочитать статью на сайте Правдинформ за 12.09.2013г. которая называется «Пушкин и масоны» (укажите раздел ИСТОРИЯ,а потом найдите по дате).. там все четко и понятно. автор ясно изложил причины того,что учебник литературы выглядит именно так, как он сейчас выглядит..
        Я в шоке!!!!!сын в 3м классе. учит стих: «светлый день,светлый день, весело ТАРАЩИТСЯ(!!!) ЛУПОГЛАЗЫЙ как тюлень, озорной как ящерица…»- как вам такой стих???!!!! демонстрация богатого русского языка!!!!!
        Я вспоминаю наш старый учебник чтения, который назывался «Родная речь» синенький такой с узором…там с самого начала мы узнавали о былинах, о сказках,пом шли рассказы,и самое главное, что мы учили стихи таких поэтов как Фет, Тютчев, Жуковский, Пушкин!!!!!Где сейчас все это???Почему, кто утвердил какого-то Энтина в учебник чтения???Чем он так знаменит??Какой вклад в развитие литературы он внес????Я не против этого писателя,нет, не в коем случае,но считаю,что его рассказы должны относиться к современной литературе и проходить на каком-нибудь внеклассном чтении, а образование и культуру смогут привить ребенку только классики!!!!

    • Михаил:

      Александра Вы меня просто поражаете!!! «вы будете ежедневно , не покладая рук, не считаясь со временем работать вместе со своим детятей.» это конечно силно Вы сказали и я готов делать это, но тогда попрошу и часть Вашей зарплаты мне перечислить,логично? Ведь если я делаю работу за Вас (ВАШУ РАБОТУ) то я и могу претендовать на ваши деньги, иначе за что же я буду платить Вам (в виде тех же налогов которые с меня берут)??? В нормальных странах в неграмотности ученика обвиняют учителя — как учил то ученика? и пжт не надо говорить что встречаются дебилы, это не такой уж и больлшой процент.

    • Юрий:

      Если бы Вы работали в частной школе и родителе детей вам платили бы зарплату, вы тоже такое бы написали?

  17. Софья:

    Собираемся во второй класс. За учебники( программа Школа 2100) сегодня отдала 4000 руб..31 августа,уверена, нам торжественно сообщает, что все школы обеспечены учебниками..

  18. Надежда:

    Если и дальше наши дети будут принудительно учиться по учебникам Виноградовой, они будут безграмотными. Много ошибок, задачи и примеры не решить т.к. в них ошибки, правила по русскому языку изложены не верно, Обложки меняют, а содержимое не проверяют. Закрепить материал время нет. Учебники на свалку!

  19. Галина:

    Я — педагог начальных классов с 35-летним стажем. Освоила несколько программ и систем обучения. Естественно, что-то в каждой из них не нравилось, не устраивало. Но такого яростного неприятия, какое вызвано программой «Школа 2100», еще не бывало! Почему вместе с детьми должны учиться родители?! Один из критериев успешного обучения детей — их способность самостоятельно выполнить домашнее задание, потратив в общем на все предметы 1 — 1,5 часа. Если это не получается, значит все идет не так, как надо. Если психологи в ужасе от этой программы, значит мы наносим непоправимый вред психике ребенка. Если авторитетные учителя-стажисты увольняются из школы по причине непонимания сути и способов обучения детей, нежелания оставлять о себе недобрую память в смысле «ничему не научила», значит эта программа просто нехороша. Небольшие заметки: учителям на курсах обучения по указанной программе советуют перераспределить материал, иначе 1 и 2 класс они просто потеряют и догнать уже не смогут, а обучать советуют втихую по старым программам (впечатляет, правда?); учителя , сетуя на маленькую зарплату, ничего подобного делать не собираются, зачем голову ломать и держать в ней две программы одновременно, придерживаются лозунга — это не наши дети, пусть родители их учат; а бедные наши малыши на большинство вопросов из программы отвечают «не знаю». Почитала я про выдающиеся результаты обучения по этой программе. Педагоги либо — Герои труда, либо работают по старым прграммам и системам, либо не поняли, что ничему не научили. В каждом классе, как и чему ни учи, всегда есть дети, которые выглядят более умными и сообразительными, они и обеспечивают результат. Да здравствуют заботливые родители! Успехов вам, благополучия и ТЕРПЕНИЯ!

    • Татьяна:

      в этом году я набрала 1 класс. Вместе с детьми мы осваиваем программу «Школа 2100». Программа очень интересная. Интересно работать и мне и детям. Некоторые педагоги берут «новую» программу, а работают традиционно. Это недопустимо.Мы все дети репродуктивной школы и мыслим репродуктивно. Задания программы «Школа 2100» продуктивные. Очень сложно учителям-стажистам перестроиться на обучение по программам нового уровня. У меня педагогический стаж 16 лет. Прежде,чем взять программу «Школа 2100» я прошла курсовую переподготовку, участвовала и участвую в вебинарах, которые проводят авторы образовательной системы «Школа 2100». Дополнительно дистанционно обучаюсь на различных курсах по ФГОС и ИКТ технологиям. Благодаря этому прекрасно ориентируюсь в данной программе. Многое зависит от учителя. Если учитель владеет навыками и свободно ориентируется в программном материале, то проблем не будет ни у учителя, ни у детей. Прошедший учебный год это показал. Проблемы нужно искать прежде всего в себе.

      • Алексей:

        Уважаемая Татьяна, сичая Ваш отзыв, пришел в ужас! Репродуктивная система — система органов многоклеточных живых организмов (животных, растений, грибов и пр.), отвечающая за их размножение. Репроду́кция — вид фотографии, где необходимо перевести определённый материальный объект в фотографическое изображение. Самая главная цель — сохранить подлинности объекта, максимально точно передать информацию о нём и его внешний вид.
        Интереснен смысл использование однокоренной производной данного слова в Вашем контексте!… Новая программа «Школа 2100» довела?

        • Ольга:

          Алексей, обратите внимание на классификацию методов обучения по типу (характеру) познавательной деятельности (И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин):
          объяснительно-иллюстративный (информационно-рецептивный);
          репродуктивный;
          проблемное изложение;
          частично-поисковый (эвристический);
          исследовательский.
          Если познавательная деятельность приводит лишь к запоминанию готовых знаний и последующему их безошибочному воспроизведению, то тогда и говорят о репродуктивном методе обучения.

      • Елена:

        Замечательно!!! Прежде,чем начать делать домашние задания с ребенком по программе «Школа 2100″ мы (родители), видимо, тоже должны пройти курсовую подготовку, участвовать в вебинарах, которые проводят авторы образовательной системы «Школа 2100″. Дополнительно дистанционно обучаться на различных курсах по ФГОС и ИКТ технологиям. Благодаря этому мы тоже сможем прекрасно ориентироваться в данной программе и ориентировать в ней наших детей. Если учитель владеет навыками и свободно ориентируется в программном материале, то это означает, что проблем не будет у учителя. А не у детей с родителями! И Вы это прекрасно осознаете!
        Ответ возмущенным родителям: на присутствие той или иной программы в школах (лицеях, гимназиях)влияет вот что-выигрыш тендера! Кто … заказывает, тот её и танцует!!!

      • Вадим:

        «Прежде,чем взять программу «Школа 2100″ я прошла курсовую переподготовку, участвовала и участвую в вебинарах, которые проводят авторы образовательной системы «Школа 2100″. Дополнительно дистанционно обучаюсь на различных курсах по ФГОС и ИКТ технологиям. Благодаря этому прекрасно ориентируюсь в данной программе.»
        Мне это то же надо проходить всё?

    • Елена:

      Согласна! Авторов просто под суд!
      Авторы, хочу, чтобы вы знали ВСЕ родители нашего класса совместно с детьми просто изнасилованы вашими чудовищными программами. Всех просто ТОШНИТ и я хочу, чтобы вы это почувствовали!
      Более того — программа явно госдеповская — бегите получать гранты — вы преуспешно выполнили свое зловредное задание. Сколько вам заплатили? Предатели и русофобы #!@#$$^!

      НИ одного стихотворения про Россию! И вообще ни одного нормального! Где Жуковский, Тютчев, Фет, Есенин, Пушкин? Где, я вас спрашиваю? Всю жизнь начальная школа брала _весь_ год родную литературу (ЛИТЕРАТУРУ!!! а не фигню — развлекательное чтиво — учить на полном серьезе считалки Винни-Пуха — это в гробу все классики перевернулись), и может быть в конце года иностранные сказки. И лишь в классах постарше — изучали зарубежную литературу!

      Во втором классе-то предлагаете из Пушкина «Руслан и Людмилу», «Маленький принц» Экзюпери. Вы там мухоморов обожрались? А ваша юнамориц — просто извращенка. Сказки изложены таким косячным языком, что просто тошно читать? Бунеев то у нас — Рустем — оно и видно.
      А иллюстрации — вы видели изображенную Мальвину? С двумя страшными передними верхними зубами, как у кролика? А почему монрах, царь так изображен? С крестом? А? Вашу мечеть, Рустем, так изображайте.
      Про окружающий мир вообще молчу — понамешали то! Господи! Старший сын в 6 классе говорит — мам, а вот это мы только что проходим. Вы зачем детям так все понамешали: экономическая география, простая география с темами старших классов, дебильная ваша тучка, которая четко говорит русским детям — Украина — это уже Европа. А Белоруссию называете не иначе, как на прозападный манер — Беларусь! Все друзья с Беларуссии обалдели, увидев выставленную картинку в соцсети.
      Да еще другие страны понапутали местами — это вообще капец (вот такое вам слово — развивайтесь на ваш манер).
      А зачем вы наших детей спрашиваете на знание зарубежного автопрома? Вам и там приплатили? Это вообще зачем? Подписывать страну производителя под маркой машины? Это ТАК важно им во 2 классе знать? И почему вы от России приводите пример жигулей и волгу? Явно, чтобы вызвать чувство гордости, да?
      И почему мы изучаем полгода Европу и все другие континенты, включая флаг США, а на Россию отводится в самом конце года (когда никто уже ничего не учит) — 3-4 урока?
      Патриотично! Да? У нас же такая малюсенькая страна — чего ее изучать, с ее жигулями-то позорными.

      А почему в вашем кроссворде человек, летающий в космос называется опять на америкосский вариант — астронавт? Вы не знаете, как это по-русски? Этот человек — КОСМОНАВТ!!! И первым был, если вы не знаете — Гагарин. О котором ни слова. И правда, чего этим гордиться.

      А почему нельзя дать в русском языке сразу определение частей речи? Дебильные ваши определения существительного, глагола и прилагательного без названия этих частей речи — это в высшей степени ноу-хау. Вы бы еще и алфавит наш изменили бы…. А что? Надо же новое что-то выдумывать.
      Ужасные тексты упражнений, корявые определения, не полные правила. Не говоря уже о порядке подачи тем. Математика не лучше.
      В общем, буду постить везде, где смогу это письмо. Вы — наше ЗЛО, чума на нашу голову, что вам всем, жить сто лет по вашим учебникам среди тех, кто по ним выучится. Предатели вы и кроты.

      • Татьяна:

        Елена!Подпишусь под каждым Вашим словом!У нас с мужем 4 класс позади!До сих пор не верю и прихожу в себя!Сын конечно справился с ЕМТ и получил неплохой бал,но что это стоило нам!В 3 классе я даже плакала над задачами по математике,потом разделили с мужем предметы.Его-математика,информатика,остальные мои.Я лично занималась с сыном уроками,после того,как принимала успокоительное,по-другому не получалось. И вот так «тянули за уши» ребенка по другому не могу выразиться.Все родители нашего класса в шоке,нет ни одного,кто бы отозвался положительно об этой программе.Мой муж преподаватель ВУЗа,однажды задал задачку сына за 4 класс по математике своим студентам результат: решили 5 человек из группы-одна девушка и остальные ребята.Кстати эта задача была в едином тесте по математике.И наш сын решил ее только потому,что мы ее решали весь вечер и долго объясняли ему.У нашего сына хорошая память,достаточно прочитать один раз и стих выучил,но здесь это что-то!Учим с ним стихи вдвоем,язык сломать можно.Я не понимаю,неужели ребенку начальных классов очень важно знать-где проходит ось земли!?Дети нашего класса учатся либо с родителями,либо родители нанимают репетиторов!Я накупила методическую литературу для учителей и таким образом объясняла материал,да еще кучу справочников. Посмотреть бы этим вредителям в глаза!

      • Андрей:

        Здравствуйте! Полностью поддерживаю противников программы
        2100.Кто доверил таким людям составлять обучающую программу? Под суд и еще раз под суд.Ребенок не должен обучаться по этой программе.

    • Диана:

      Браво, Галина! Давно не встречала адекватных отзывов от учителей. Все только и кивают на родителей, которые почему-то ВДРУГ стали обязаны учиться вместе с детьми (по второму, третьему и т.д кругу), выполняя вместе домашние задания после своего трудового дня.
      Совершенно с Вами согласна насчёт самостоятельности.
      Учитель должен научить ребёнка УЧИТЬСЯ. Теперь этого не происходит.

  20. Ольга:

    Программа школа 2100 настолько ужасна,что не могу подобрать даже слов,столько ошибок,недочётов просто кошмар!!!! учебники окружающий мир и чтение просто хочется обнять и плакать!! ОТВРАТИТЕЛЬНО!!!!! впечатление что из наших детей осознанно делают ИДИОТОВ.

  21. Николай:

    Уважаемая чета Бунеевых, вы не обращались ли в последнее время к врачу психиатору ?, а то я после прочтения вашего учебника «Литературное чтение» 1 класс, собираюсь к психиатру на прием. Ка к можно такой бред, с ужасными илюстрациями, воспитывающими в человеке отвращение не только к животным но и к окружающим людям преподавать первоклашкам. Вы сами где учились. Наверное система образования Советского Союза Вас не затронула, Вы являететсь очередным абортным выкидошом хваленной западной (американской) системы образования. Ваши учебники воспитывают в наших детях маньяков, живодеров и просто тупиц. Вы я так чувствую от перечисленных выше человеческих аномальных психотипов не долеко ушли. Ваши дети тоже учутся по вашим учебникам?? что-то я сомневаюсь. Я боюсь за своего ребенка, что после прочтения некоторыхстихотворений из числа откуда-то выпавших из какой то дыры новоявленных поэтом он замкнется в себе и перестанет понимать реальность вокруг себя. Пример простой — станица 159 вашего учебника, стихотворения ВОРОНА, по ходу дела это записки сумашедшего, автор стихотворения Юнна Мориц, а кто это вообще такая. Илюстрации ужасные, страница 146 — одно название для руководства к действию ПРИПАРИРОВАНИТЕ КОТА В ЖИВУЮ.В учебнике кроме тупых детей родителей страшных рисунком и мальчика с ппроблемой со зрением больше ничего не присутствует. Извените за каламбур, но зато правда. Лучше откажитесь от дурной затеи учить наших детей по вашим камасутрам. Учите на западе других детей, а наших не трогайте.

    • Ольга:

      подписываюсь под каждым вашим словом!а вы читали произведение той же Ю.Мориц Слониха,слоненок и слон?? ..это вообще какой то ужОс..такой набор слов я не встречала..вот это точно записки сумашедшего….один из абзацев:Слониху,слонёнка,слона
      Встречал слоновод знаменитый,
      И бал ожидал на веранде открытой
      Слониху,слонёнка,слона.
      Да-да!я с верблюдом плясала тогда! …….такие вот стихи..плакать или смеяться незнаю уж….

      • Юлия:

        Юнна Мориц — это один из лучших детских поэтов, автор текстов детских песен «Большой секрет для маленькой компании», «Собака бывает кусачей», «Резиновый ёжик». То, что Вы цитируете про слонов — это тоже песенка, на стихи Сергея Никитина, когда я была маленькая у меня даже пластинка такая была, сейчас её слушают мои дети, чудесные, добрые песни. Мне удивительно, как можно её не знать и не любить!!!!

        • Елена:

          Да!!! В моём детстве её звали Юнона. И «разрешили» С.Никитину (музыку он писал, а не слова)спеть всего три её песенки, перечисленные Вами. По крайней мере по ТВ не видела и не слышала других. И пластинки у меня в детстве были, но дебилоидных песен Юнны тогда, в принципе не могли записать и растиражировать!!! Сейчас вникаю во всё, что связано с программами начальной школы и читаю, вынужденно!!!, такие строки Юнны:
          Мальчик шёл, сова летела,
          Крыша ехала домой,
          Эта крыша не хотела
          Спать на улице зимой.

          Мыли блюдца два верблюдца
          И мяукали дрова,
          Я ждала, когда вернутся
          Крыша, мальчик и сова.

          Спит диван со мной в обнимку,
          Пляшет снег над головой,
          Вдруг я слышу — в кнопку бимкнул
          Мальчик с крышей и совой!

          Я от этого бим-бома
          Стала песней на слова,
          Я пою, когда все дома —
          Крыша, мальчик и сова.

          Мальчик шёл, сова летела,
          Крыша ехала домой —
          Вот какое было дело
          В среду вечером зимой!
          ИЛИ ВОТ ЕЩЁ:

          Иду я как-то на охоту,
          Держу ногами сапоги,
          Очки надвинула на шляпу
          И вижу — мчатся утюги!

          Они на озеро садятся,
          Утюжат воду и кря-кря,
          А иногда ныряют носом
          И ловят рыбку пескаря.

          Чтоб заманить утюг поближе,
          Бросаю с ветром пирожок,
          Живой утюг его глотает
          И, крякнув, делает прыжок!

          Имея лапы, клюв и крылья,
          Хватает шляпу он мою,
          Мои очки он надевает
          И улетает в них на юг.

          А я с ружьём из вермишели
          За ним лечу на юг большой,
          И по ушам его стреляю
          Со свистом длинною лапшой!

          «чудесные», «добрые» стихи!!!!!!!!!!!!!!!!! Вам удивительно, как можно её не знать и не любить!!!!
          А мне удивительно!!! Для какой цели нам это надо знать??? Да,ещё и любить. Ума,что ли прибавляется от этих «стихов»??? Я плачу!!!

          • Виктория:

            Стихи нормальные, но НЕ ДЛЯ ОБЯЗАТЕЛЬНОГО знакомства с ними в рамках школьной программы!!! В школе надо изучать КЛАССИКОВ!!! А Мориц и иже с нею выносить на внеклассное чтение, если так уж хочется.

  22. Николай:

    Да, программа жуть. И какой учебник не возьми, везде можно найти множество ляпов. Математика 1 класс 3 часть страница 63 задача 9. Она мне напоминает мультфильм 38 попугаев — «А в попугаях то я гораздо длиннее».

  23. Анна:

    Я работаю учителем начальных классов.У меня 1 класс.Благодарна коллективу авторов ОС «Школа 2100».Очень занимательный материал изложен в учебниках.Все зависит от учителя,от его подготовки.Конечно же, много зависит и от родителей.Как мать, хочу сказать,что детям всегда нужна наша помощь,в том числе и в учебе.»2100″ помогает готовить детей к жизни, к самостоятельной жизни.

  24. Галина:

    Моя дочь училась по программе 2100. Класс очень сильный, учитель замечательный. В этом году закончили школу. 8 медалистов. Все дети 28 человек поступили в ВУЗы на бюджет в разные города России. А главное, что они выросли замечательными людьми, которые умеют дружить, любить.
    Дорогие РОДИТЕЛИ только ВЫ воспитаете своего ребенка, а не школа или учительница. Не стоит свои проблемы приписывать авторам программы. Читайте с детьми, разговаривайте, проводите вместе время. Наступит момент, когда дети будут следовать не вашим советам, а вашему примеру.

  25. Ирина:

    Я сама учитель, сейчас работаю в высшей школе. Программу выбирали осознанно, изучила много материалов. Программа 2100 относится к группе традиционных программ. И в каждой из них, собственно как и в развивающих есть свои ляпы. В некоторых намного больше и ужасней, чем в 2100. По этой программе училась моя сестра, ей уже 24, сейчас учится дочка, идет в 6 класс. Я довольна, ребенок учиться легко, все понятно. Огорчает только то, что за время существования программы, ляпы так и не исправили.

    • Олег:

      «В некоторых намного больше и ужасней», «Я довольна, ребенок учиться легко, все понятно» уж не знаю учитель чего Вы, но фрагменты, выделенные мной, наводят на определённые мысли.

      • Елена:

        5 баллов!
        А писал явно тролль, ибо даже сами авторы утверждают, то, чтобы ответить на все их вопросы в учебнике, надо пойти сходить не близко и покопаться не мало в паре-тройке томиков энциклопедий.

  26. Наталья Ивановна:

    Я уже три выпуска выпустила по программе «Школа2100», в этом году начала работать с четвертым. Замечательная программа. Конечно, есть свои недочеты, но они мизерны в сравнении с традиционной программой. Родителям трудно, не спорю. Но они ведь могут в школу хоть иногда заглядывать? А детям интересно и это самое главное!

  27. Юлия:

    Прочитала почти все комментарии. Программа «Школа 2100″хорошая. Все зависит от учителя, самого ребенка и конечно же родителей (!). Математика замечательная, заставляет работать мозги. Что касается чтения — а что наши дети смотрят? Или вы все скажите что ваши малыши смотрят сказку про Золушку и читают про что такое хорошо и что такое плохо? Школа дает знание, а мы (родители) вкладываем моральные, этические и другие ценности, не путайте. Конечно что касается некоторых произведений в «Букваре»,то есть небольшой перегиб с произведениями. Но в общем, я довольна. Ребенок стал намного быстрее читать, а то, чего он не понимает, мы разбираем вместе. И не надо иметь педагогическое образование для этого.

  28. Лена:

    Программа «Школа 2100» ужасна!!! Но как быть, если в вашем городе НЕТ выбора. У нас в городе одна школа, два параллельных класса. И оба занимаются по этой программе.
    Чего только стоит задача по математике для первого класса про ЛЕТАЮЩИХ МИШЕК… А количество заданий типа «переложите одну спичку так, чтобы равенство стало верным» просто поражает! Такое ощущение, что авторы никак не могут выиграть в телевизионной игре…
    А какие произведения предлагаются для изучения на уроке «Чтения»! «Хоббиты», «Муми Троль» и т.п. А отрывок из «Руслана и Людмилы», который ещё нужно выучить наизусть! Не читая целиком произведения понять не возможно о чём речь (а это произведение не для второклассников). Почему бы не предложить детям учить то же, что учили всегда: «У лукоморья дуб зеленый…»

  29. Людмила:

    Учебниками должна обеспечивать школа!!!Так написано в законе. И не важно, что это Школа 2100

  30. Дина:

    Небольшая выдержка со страницы обратной связи — авторов системы с родителями тех детей, которым «посчастливилось» учиться по их учебникам (выделения цветом — наше).

    ———————————————————————————

    «Здравствуйте уважаемые авторы программы «Школа 2100»!!! Моя дочь учится в 4 классе по вашей программе. И все 4 года мы учим вашу программу всей семьей!!! Складывается такое впечатление, что авторы учебников никогда не работали школьными учителями. Хотя наш ребенок учится на 4 и 5, но нам приходится долго и упорно объяснять очень трудно изложенный материал учебника. Но при подготовке к занятию по «окружающему миру» [человек и природа] вопросы, изложенные на странице 27, просто повергли меня в ужас. Скажите, как ответить на вопрос: «Что оценивает второй глаз, второе ухо?». Вообще интересно, какой глаз первый, а какой второй? «Система органов, незаменимая для организма». А разве существуют заменимые системы органов? «Какого газа постоянно не хватает в организме?» Заранее спасибо за ответ.»

    Уважаемые авторы вопроса!

    Благодарим Вас за внимание к нашему учебнику.

    Новый государственный образовательный стандарт, который вступает в действие с 1 сентября 2011 года, нацеливает учителей на новый образовательный результат. Он отличается тем, что мы ставим во главу угла не только предметные, но и метапредметные (надпредметные) образовательные результаты, то есть то, чему ученик научится на всех предметах. Если у Ваших детей есть дневник ученика «Школа 2100», то там перечислены на понятном для детей языке эти умения. Приведу пример умений из дневника: сравнивать и группировать предметы и явления; определять причины явлений, событий; делать выводы на основе обобщения знаний и т.п. Такого рода умения все больше будут нужны в будущем, так как уже сейчас мир меняется так быстро, что почти все знания, которые мы получаем в школе, устаревают. Сравните, меня, например, учили в школе считать на счетах, логарифмической линейке, определять свое положение с помощью компаса, зато совсем не учили работать на компьютере, пользоваться Интернетом, определять свое местоположение с помощью GPS.

    Так вот, есть задания двух сортов. Одни из них,– репродуктивные – требуют найти готовый ответ в учебнике. Такие задания помогают освоить знания, но, к сожалению, полученные умения почти не могут быть перенесены в новую ситуацию. Другие – продуктивные – учат детей самостоятельно делать выводы на основе подсказок в учебнике. Вот именно такие задания по нашей твердой уверенности и позволяют сформировать метапредметные умения. Недаром, в Москве школьники, занимающиеся по нашему учебнику, показали на итоговой контрольной работе в конце 4-го класса самые высокие результаты. Ведь заранее было неизвестно, какие вопросы будут. Следовательно, в выигрыше оказывались те дети, которые обучены самостоятельно применять знания в незнакомой ситуации.

    Как выполнять такие продуктивные задания описано в предисловии к учебнику: «Порядок выполнения продуктивного задания 1. Осмыслите цель задания (объясните своими словами). 2. Найдите информацию, нужную для выполнения задания. 3. Преобразуйте информацию в своё решение: вывод, причину, позицию и т.д. 4. Запишите решение или составьте мысленно ответ, используя слова: «я считаю, что…; потому что; во-первых…; во-вторых… и т.д.». 5. Дайте полный ответ (если необходимо)».

    Приведенный Вами пример относится как раз к такому случаю. В рабочей тетради на стр. 27 помещены «хитрые» продуктивные задания для повторения (в контрольных работах они, как правило, проще), в том числе и задание 18. «Что оценивает второй глаз, второе ухо?» Под словом второй авторы естественно подразумевают важность одновременной работы не одного органа, а пары глаз и ушей (один глаз видит плоское изображение, а второй оценивает его объемность; одно ухо слышит, второе помогает определить направление звука).

    В учебнике нет полностью готового ответа на этот вопрос, но есть весьма подробные подсказки, позволяющие самостоятельно найти ответ. (Учебник, стр. 44-45. Каждый глаз видит предмет немного по-своему, при этом чем ближе предмет, тем более заметна разница. Мозг улавливает различие двух изображений каждого предмета очень точно, и благодаря этому мы не задумываясь определяем, какой предмет находится ближе, какой дальше. Таким образом, мы видим мир объёмным. Учебник, стр. 47. Благодаря парности органов слуха мы не только ощущаем звуки, но и определяем, где находится их источник. Орган слуха человека помогает воспринимать речь. Восприятие речи очень важно для развития мышления.) Другие приводимые Вами вопросы относятся к такой же категории. Вы абсолютно справедливо возмутились на предположение о том, что есть «Система органов, незаменимая для организма». Все системы органов обязательны. Но мы хотим, чтобы эта мысль зародилась в голове самого ребенка, а не была запомнена ими, как чужая мысль.

    Теперь о вопросе «Какого газа постоянно не хватает в организме?» В тексте нет прямого ответа на этот вопрос. Но на стр. 28 там написано «Без пищи человек может прожить несколько недель, без воды – несколько суток, а без дыхания – всего несколько минут. Каждое мгновение клетки нашего тела нуждаются в кислороде, с помощью которого они получают из органических веществ энергию, необходимую для жизни. Без неё они погибают, как гаснет экран телевизора, отключённого от электроэнергии». Наверняка Вы сами, когда открываете форточку в комнате чтобы проветрить помещение, говорите своему ребенку о кислороде. Так вот именно этого газа постоянно и не хватает в организме, именно он должен поставляться постоянно ко всем клеткам тела, а когда кровоснабжение (то есть подача кислорода) в мозг прекращается, врачи констатируют окончание жизни пациента. Таким образом, можно поставить знак равенства между снабжением кислорода и жизнью.

    С уважением, авторы учебника

    ———————————————————————————

    Шедевральный идиотизм авторов учебников для наших с вами детей можно было бы объяснить тем, что это уже постперестроечное поколение доцентов с дистрофией головного мозга вошло в управление системой образования нашей страны. Авторы учебника даже не поняли, чем возмутились родители, хотя им дали прямые ссылки на такие примеры изложения своих мыслей, за которые в средней советской школе больше тройки получить было невозможно.

    Но такое объяснение было бы слишком поверхностным — дело, к сожалению, не в личностях конкретных авторов, а в системных изъянах, не только позволяющих таким «учебникам» доходить до детей, но культивирующих подобные нелепицы в образовательном процессе вообще.

    Давайте восполним пробелы в миропонимании разработчиков «системы образования «Школа — 2100», исполнив роль «учительницы Марьи Ивановны».

    «Что оценивает второй глаз, второе ухо?» — даже двоечник Перестукин из средней советской школы, просиживающий штаны на «Камчатке», посмеялся бы над таким словесным оборотом, поскольку умственно полноценные люди знают, что глаз или ухо не умеют ничего «оценивать» вообще. В принципе. Для «оценок» у человека существует мозг, о чём троечники, написавший данное пособие по воспитанию глупости, знают, поскольку указывают это в своём ответе родителям. Однако грамотно, по-русски сформулировать свою мысль не могут, и более того, не видят ошибки даже после того, как им на неё указали.

    «Система органов, незаменимая для организма» — здесь авторы учебника, видимо, постфактум, после вопроса родителей, поняли всю глупость своего постулата, но «отступать некуда — позади тираж учебников и полученные за него гонорары», поэтому в ответе родителям с иезуитской изворотливостью указали, что это-де, они специально написали такую глупость, чтобы ребёнок самостоятельно понял, что то, что написано в учебнике — глупость. Вообще — гениальный рецепт. Давайте составлять учебники из абсолютно глупых утверждений и ложных сведений, ведь именно таким образом, по мнению разработчиков «системы образования 2100» достигается самостоятельность мышления детей.

    «Какого газа постоянно не хватает в организме?» — так как мы уже поняли, что у авторов «учебника» серьёзные проблемы с умением излагать свои мысли при помощи великого и могучего русского языка, то взрослый человек, в принципе, может догадаться, что именно они имели ввиду. Ребёнку, приходящему в школу за знаниями и, в этом возрасте естественно воспринимающему написанное в учебниках как истину в последней инстанции, без помощи взрослых это сделать будет почти невозможно. Авторы в ответе родителям ожидаемо рассказывают общеизвестные вещи о физиологии организма, даже не понимая того, что же именно возмутило родителей.
    Возможно, таким «писателям» было бы разумно на деньги министерства образования (выделяемые из бюджета, то есть — на наши с вами деньги), закупить по баллону с кислородом и подарить для того, чтобы они закачали его в свои организмы, раз им его «постоянно не хватает». После этой процедуры они наверняка перестали бы создавать подобные учебники.
    Думаем, эти расходы с лихвой окупятся воспитанием нормально образованного поколения без заложенных с детства в разум и психику логических перекосов.

    Впрочем, чего ещё ждать от контуженных плюрализмом авторов образовательной системы, выдающих вот такие откровения:

    Главная же просьба к родителям состоит в том, что нельзя ни на один сколько-нибудь серьёзный вопрос требовать от детей единственно верного ответа.
    Автор учебника «Окружающий мир» А.А. Вахрушев.

    Очень хочется посоветовать А.А. Вахрушеву, в следующий раз, когда его обсчитают на рынке, либо в подворотне стукнут по голове тяжёлым тупым предметом, порадоваться эффективности своего воздействия на общество — возможно, эти милые люди учились именно по его учебнику, и потому имеют свой, «плюралистически»-отличный от его, Вахрушева, взгляд на происходящее.

    (c) c сайта объединение сторонников концепции общественной безопасности

    К сожалению, подобный подход к образованию наших детей далеко не исчерпывается затронутой «системой». Была бы эта дурь некоей случайностью — можно было бы только посмеяться над нерадивыми авторами, почему то решившими, что они умеют писать учебники. Подобные учебники появляются один за другим, создавая в обществе огромный потенциал проблем с адекватностью мировоззрения и миропонимания, которые с неизбежностью вырастают во все остальные проблемы общества, гарантирует их воспроизводство из поколения в поколение. Подобные же вопросы возникают при ознакомлении с другими ныне применяемыми в системе образования учебниками.

    В частности, в своё время, авторским коллективом ВП СССР был рассмотрен учебник
    .

    • Елена:

      Мы семья врачей, Ваш ответ на счет 2го уха и 2го глаза просто поразил…(один глаз видит плоское изображение, а второй оценивает его объемность; одно ухо слышит, второе помогает определить направление звука).Вы хоть строение глаз почитайте,я такого бреда не встречала…Слышат и видят оба уха и оба глаза одновременно , и один орган не помогает другому.

      «Какого газа постоянно не хватает в организме?» — нехватка газа это патологическое состояние,называющееся гипоксией! В организме здорового человека всего достаточно.Мы не можем запастись кислородом на несколько лет вперед, по Вашей теории это нам необходимо.Организм находится в «рабочем» состоянии- и благодаря этому и функционирует.Но это Норма! Избыток Кислорода в организме тоже приводит к патологическим состояниям, как наример Горная болезнь.Так что Хватает нам все!! Вы не анатомию,физиологию детям преподносите, тем более о чем вообще не сведуете!!Занимайтесь своим делом! Не надо нагромождать детей НЕ нужной и к тому же НЕ верной информацией!

    • Вадим:

      Здравствуйте! создаётся впечатление (судя по вашим ответам) что вы дорогие мои, не в советской школе учились а сразу с детского сада в МГИМО поступили. Мой сын каждый день приносит ваш учебник и на некоторые вопросы мы просто не знаем что ответить, цитирую ваш учебник «Телеграмма» в которой нужно найти ошибки и исправить, поменять местами слова, «Котёл, смета, нудно, всё выл, и зал»??? что за бред? что должен подумать взрослый получая такую телеграмму, и что должен ответить ребёнок которому 7 лет!!!! который что такое телеграмма не знает!!!! Вы что покурили чтобы такое придумать? Пожалуйста ответ на целую страницу не пишите, а то такое впечатление что на одном из ваших заумных учебников, вы нарисованы аля Гарри Потерр в очках

      • Натали:

        кот ел сметану и дно все вылизал )))))) как-то так. Мозги включите

        • Виктория:

          Запятые тогда ставить не надо было в задании, тогда еще можно догадаться. Все-таки запятая — это знак препинания, который НЕЛЬЗЯ применять просто так или так, как того хочется, тем более в учебниках!

    • Наталья:

      Согласна с Вами.У меня один ребёнок заканчивает 9-й класс по этой программе(Слава Богу!!!),зато вторая идёт в 1-й класс ТУДА ЖЕ!!!,так как по прописке.У меня уже волосы от ужаса шевелятся.С войной закончили 9-й,т.к. у дочери всё желание учиться пропало после 2-х лет обучения по данной программе.

  31. Анна:

    Задание по чтению в программе 2100 любое стихотворение автора Савватия перевести на современный язык))
    Вот стихотворение :

    Люто воистинну и прелюто жити человеку без призора,
    Понеже сломляется сердце от великого позора.
    Мнит ми ся такову человеку и во дни аки в нощи пребывати,
    Буйство же и юродством самому себе облогати.
    Иже бо никто же может много соли зобати,
    Есть же и смущенным умом немощно изящно разумевати.

    И это задание для 9 -10 летнего ребенка?? Ну успехов тогда))

  32. Анна:

    Не хочу ни с кем спорить: сколько людей-столько и мнений. Могу сказать, что хвалят программу, как правило, те, кто ничего не смыслит в начальном образовании и психологии детей.

    • Владимир:

      Устал читать, нашёл самый разумный ответ у Анны.
      Основная цель учебников по программе Школа 2100 — обеспечить ребёнку возможность понять и изучить новый материал самостоятельно (без родителей).
      Основные задачи учебника:
      — это закрепление материала изученного на уроках;
      -психологическая совместимость заданий и всего материала с возрастом ребёнка;
      К учебнику :
      Для родителей должны быть:
      — методичка как объяснять и на что обратить внимание, если ребёнок материал пропустил или не понял;
      — дополнительные контрольные задания по темам с ответами .
      Вот и всё.
      Перечень учебников Школа 2100 опубликован здесь: https://www.cvartplus.ru/books/cat/1032

  33. Ольга:

    Не хочу ни с кем спорить: сколько людей-столько и мнений. Могу сказать, что ругают программу, как правило, те, кто ничего не делает.Если родители возмущаются, что не могут решить задачки для 2-4 класса, то это уже говорит об их интеллекте, чего уж тогда о детях говорить? От осинки не родятся апельсинки.И не надо забывать, что дети сейчас другие.К сожалению, классику они воспринимают гораздо хуже, чем стихи того же Саши Чёрного. А если есть желание докопаться, так свинья везде грязь найдёт.У Чуковского тоже есть строки : «А из маминой из спальни кривоногий и хромой…» ,но почему-то они никого не шокируют. И авторы не виноваты, что наши СМИ сделали из мухи слона. Что теперь голубой цвет вызывает ненормальные реакции и у взрослых, и у детей.

    • Нина:

      Могу Вам сказать, как дипломированный педагог, что процесс обучения, построенный на задействовании в обучении ребенка его родителей, следует ликвидировать как вредоносный и преступный. В качестве кого в таком процессе должны выступит родители, позвольте узнать? В качестве неотделимой части обучаемого? Тогда причем тут их интеллект и осино-апельсиновые отношения? А качестве сопедагогов? А кто-нибудь проверял их способность к этому? А желание докопаться да, есть. И должно быть у всех. Родители должны выступить горой за будущее своих детей, которое стоит под угрозой с такими «черновыми» учебниками. И заметьте, вопрос не в текстах, взятых для образцы обучения, а в их интерпретации. Она-то и страдает.

  34. Александра:

    отличники пишут грамотно. нравится пишется без мягкого знака. седьмой учусь — седьмой что? вообще как то не по-русски сказано. в первом классе все уроки 1 час — может, ЗА один час? я б такой отличнице трояк по русскому вкатила за стилистику.

  35. Татьяна:

    Девочки, если есть возможность надо бежать подальше от этих программ или настаивать на замене программы(пока у нас есть еще право выбора). Зайдите на сайт всероссийского родительского собрания, там есть статьи про бунеевские учебники. В 7-м классе ребята читают произведение «Синяя трава» (Дневник наркоманки) в сокращенном варианте, потом ищут соответственно полную версию в интернете. Ну, а в полной версии описываются все её похождения во всей красе (даже свободный секс под кайфом).

  36. Татьяна:

    Добрый день! Хочу выразить тоже свое негодование по поводу этой программы .ребёнок обучается во втором классе и нас с мужем просто шок от преподносимого им материала, шел в школу с желанием уже читал, писал и складывал столбиком, к концу первого класса ребёнок кричал «зачем мне эта школа… я не такой умный и прочие с полнейшим отчаяньем». надо отметить что учитель у нас просто ужас. Дети боятся что-то переспросить, могут просидеть весь урок ничего не делая, на вопрос учителю где это писать последовал ответ «у себя на носу».При этом учитель позиционируется как опытный педагог с утверждением, что место учителя за учительским столом и у доски, а не ходить по классу. Учебник по русскому просто чудовищен сначала упражнения, потом «правила», это из раздела сделай то, не знаю что. Поэтому в интернете нашла и распечатала правила русского языка по ним и занимаемся дома. Некоторые ученики уже надумали переводится в другие школы. А чиновникам которые приняли эти программы гнать в шею, и эти учебники читать на ночь как страшные сказки!!!

  37. Надежда:

    Сентябрь,я в шоке,нам любимая школа не дала ни одного учебника.4 класс.Купить с рук их нельзя,нету.
    Бегаю по магазинам,но увы учебник по чтению 437рублей,тетрадки по программе 2100 от 97 до 200р.У меня 2 школьника,все деньги ушли на школу,сидим на подножном корме,колбаса за счастье.
    Дожилась(
    К стати в 3 классе в одном из учебников(окр. мир) было написано,что царь Иван Грозный выкалывал глаза и вопрос по теме:почему вы не хотите жить во времена этого царя?

  38. Мария:

    Почитайте стихи Заходера

  39. Татьяна:

    Получили новую «Азбуку» Школы 2100, теперь никак не можем выйти из состояния шока!!! Сложилось такое впечатление, что эту книгу составляла группа психологов. Во первых производит ужасное впечатление картинка с мальчиком висящим на веревке. То ли он повесился, на что указывает высунутый язык, глаза в кучу и ужас на лице девочек стоящих на земле, то ли он прыгает? НЕПОНЯТНО!!! И по этой картинке дети начинают изучать гласные звуки! Во вторых стихи Саши Черного. Например: «Хочу видеть доброе царство — голубое государство, где все улыбаются, где взрослые к детям не придираются…» и т.д. В третьих в текстах отдельные слова выделены жирным шрифтом и когда читаешь отдельно эти слова, то складываются такие рассказы что волосы дыбом на голове встают. А ребенку это непременно бросится в глаза, особенно отдельные фразы (наверное это по принципу 25 кадра). Например вот что сделано из стихотворения Агнии Барто «По дороге в класс». Оригинал: «Его Танюша по пути благодарит за смелость. Еще разок ее спасти Никите захотелось.» Выделенные слова: «Его Танюша Благодарит за смелость. Еще разок её Никите захотелось.» И это только один обзац. Делайте выводы сами кто создавал этоти учебники.

  40. Людмила:

    Хоббит, фантастика, это полбеды…2100 позиционируется не как программа для «высших», а как «для всех»,к сожалению часто встречаются разговоры тогда типа, если ваш ребенок не тянет, то и на 2100 не надо было отдавать…
    Жуть не только в стихах про яму и зубодробительной Мориц, мой в саду учил стихи по 8 четверостиший за вечер, и до школы читал фантастику в основном, а в школе…
    Про тигра все учили наизусть, и вот это: я подумал что сегодня это завтра и т.п.?
    Кому понравилось рисовать разчлененку по окружающему про древнего мальчика?Зачем из хоббита нужно было иллюстрировать именно сюжет борьбы с ужасными пауками?
    Я не равнодушный родитель, который ни черта не сделал для ребенка до школы, или все спихнул на учителя уже в школе. Тогда почему ТАК…?!!

  41. Людмила:

    Лиза, купите методички для учителей по этой программе. Мы уже отмучились 4 года. Меня трясло от ужаса, ребенок тот ничего, а я себя вообще идиоткой чувствовала, это при моей медали и красном дипломе. Понять что же хочет видеть программа можно только из спец материала для педагогов, хотя и то не всегда. Но жизнь облегчается существенно. А то обычно в час и два ночи спать только ложились, а так в 12 получалось..благодать…
    Ребенок у меня был развитый, с мат. складом ума, читающий с 3,5 лет, гиперактивный, задачки на логику решал с 4 лет.

  42. Мария:

    Ваша грамотность всё рассказывает о этой программе )))

  43. Светлана:

    Я просто понять не могу — что, главный критерий — сдать ЕГЭ? Больше вас в жизни ничего не интересует?

  44. Светлана:

    Родители, да, в чем-то это программа развивает в плане мышления — не спорю, и она интереснее, чем наша. Но есть ее внутреннее влияние, и это страшно, как она деморализует детей. Мой ребенок отучился по ней три года, и мы не хотим школу менять — она близко, но я в ужасе от программы, бог с ним с мышлением, у него же не формируется ни любовь к родине, ни авторитет родителей, ни уважение к учителю, ни понимание классической литературы — вместо прекрасных стихов о природе они учат песни попсы и рока! Абстрактные стихи, мистические рассказы (они изучают Властелина колец!) понимаете, это просто убийство нашей нации, вырубка целого поколения. Хотите здоровую морально, целостную личность — не отдавайте ребенка под эту программу, результаты будут видны гораздо позже. Есть статья «Какую личность формирует программа 2100» психолога, почитайте — найдите в поисковике — это абсолютная правда.
    Да и помогать вы не сможете ребенку — в учебниках нет темы урока и правил, там все кусками и непонятно. Ни нам, ни ребенку.
    Думаю, это просто проплаченный бизнес на всех уровнях (умножьте 3000 на всех учеников страны), если не хуже — подрыв нации.

  45. ольга:

    А мне нравиться эта программа.Седьмой учусь. В первом классе все уроки 1 час.
    Отличница

    • Анна Игошина:

      Совсем непонятно. Где Вы учитесь? В каком классе-в первом или в 7? Или Вы из мигрантов, которые по-русски так и разговаривают:» Дэушка, ходи суда, кулубник сладкий»?

    • Эльвира:

      Слышь ты, » отличница «! Нужно писать » НРАВИТСЯ» .В данном случае , без мягкого знака.

    • Татьяна:

      «Отличница»-слово «нравится»-пишется без мягкого знака!!!

    • Александр Евгеньевич:

      Отличница слово «нравится» с мягким знаком не напишет. Вот вам, дочка, и программа

  46. Ольга:

    Уважаемые родители!!!!! Мой ребенок обучался по данной программе 11 лет. Два года назад закончил школу. Все ребята нашего класса сдали ЕГЭ на хорошо и отлично (ниже 70 баллов никто не набрал). 13 человек (из 15) поступили в ВУЗы на бюджет. А что касается учебников, то мы их покупали все 11 лет и ничего, пережили и говорим спасибо и учителю, и авторам учебников.

    • Нина:

      Авторы учебников уж точно ни при чем. Тут только учителю и спасибо и низкий поклон.

  47. Наталия:

    У меня 3-е детей.Старший идёт в 3кл,средний в 1кл!2года сдавала на доптетради по 2700!в этом году отказалась и покупать сама буду!никаких льгот нет!старшый 1кл учился по Бунеевым-полный бред!камеди клаб смотреть не надо!перевела ребёнка из за этого в другую школу на программу Корешкова-Соловейчик,а у первоклашки даже ещё не знаю какая программа!мы с мужем в шоке!чему наших детей учат!мне вот интересно наш президент своих детей стал бы обучать по этим учебникам?я ему такой вопрос в блоге задала и департамент образования написала,ответ жду уже год:)

  48. Алена:

    Нам вообще сказали самим покупать учебники, выдавать будут бесплатно только малоимущим, мы потратили уже 4110 рублей и то еще не все купили…

  49. Анатолий:

    По поводу приобретения учебников — это задача образовательного учреждения. И если Вас заставляют покупать учебники — смело идите в Прокуратуру. а вот рабочие тетради — это Ваши расходы (1100-1200 за комплект)

  50. Василиса:

    И ещё : то,что касается литературного чтения…Всё в руках учителя.Если он со стажем,то я думаю,что он обязательно пропустит те неудачные произведения неизвестных авторов и обратит внимание на классиков.Ну а если и это вас не устраивает,то,дорогие родители,всё в ваших руках!Восполняйте пробелы внеклассным чтением.Ведь,как говорится,нужно только захотеть!)Меня,наоборот,в какой-то степени умиляет то,что мой сын «щёлкает» в первом классе программу,которую я вымучивала в пятом.Нужно стремиться вперёд ,а не стоять на месте.И это прекрасно,если дети вырастают образованнее своих родителей,а не наоборот…

  51. Василиса:

    Ничего страшного в этой программе нет.Мы благополучно окончили первый класс,вошли в шестёрку сильных.Да,есть дети,которые не справляются с этой программой,но не потому,что она какая-то из ряда вон выходящая,а по иным причинам( не усидчивы и т.д.)Единственное,что могу посоветовать родителям,которые собираются отдавать детей в школу с программой 2100 — не отдавать раньше полных семи лет.Иначе будет действительно сложно!Ну и ,конечно же,лучше,чтобы ребёнок был заранее подготовлен(умел читать,хотя бы по слогам и считать в пределах 10)От учителя,конечно же,тоже многое зависит.Не каждый может доходчиво объяснить ребёнку,что от него требуется (особенно это касается заданий по математике) А что касается учебников,то наша школа нам их предоставила бесплатно.Просто гораздо удобнее иметь второй экземпляр дома,чтобы не нагружать ребёнку и без того неподъёмный рюкзак.Мы так и сделали,поэтому мой сын ходит в школу с одними тетрадями.Собираюсь так же поступить и в этом году,тем более,что предметов становится всё больше…Родители,не паникуйте! Всё будет хорошо и даже ещё лучше!Главное,чтобы у ребёнка была тяга к знаниям! А это,уже,извините,зависит только от родителей и никак не от авторов программ…)

  52. Татьяна:

    Дочура моя закончила начальную школу по этой программе. Было напряжно, особенно во 2 классе, математика (вечером был ежедневный перезвон родителей). Заданий задавали очень много, сидели с уроками очень долго (но видать это зависит от учителя и естественно, от ребятенка (те, кто поживее соображал справлялись с заданиями быстрее). Руку на пульсе держала практически все 4 года. Результаты стали появляться только в 4 классе. В целом хочу сказать, что программа очень творческая, к концу 4 класса ребенок (не шибко усердный и трудолюбивый) пишет достаточно грамотно, задачи решает, умеет работать в группе, рассказывать и пересказывать. Готовили очень много сообщений (самой даже иногда интересно было). Младший мой к сожалению попадает на другую программу «Школа XXI век», к сожалению, потому как эта уже накатана. Через 4 года будет возможность сравнить….:)

  53. Надежда:

    Я учебники школа 2100 на покупала-выдали в библиотеке, а вот рабочие тетради покупали в складчину с остальными родителями через интернет в магазине https://www.cvartplus.ru/books/cat/1032. Раньше училились по системе Занкова и кажется она намного проще и понятнее

  54. Никита:

    эта хреновая программа 2100 нас бесит задачи не для 1 класса а для 5, найти периметр и всё токое, мы не понимаем этих учителей, как детям спровлятся я не знаю

  55. Болтнева Ольга Владимировна:

    Уважаемые родители! В любой программе есть свои плюсы и минусы. Каждый ребёнок имеет своё развитие(программа и учитель не виноваты, что Ваш ребёнок впервые слышит о сказке «Репка» и «Колобок» в школе, а что уж нам говорить о Саше Чёрном). У меня в классе девочка пропустила целых 2 месяца(занимались по программе 2100)и ничего, догнала, надо только хотеть и трудиться(и родителям и детям, даже на огороде само ничего не произрастает, нужен уход). Так что вперёд, дерзайте, трудитесь. Учитель с 30 летним стажем работы.

  56. Ева:

    А стих про яму совсем не смешной, просто туповатый и для первоклассников и вообще для школьников явно не подходит. Мы тоже на 2100 идем, ужас……………….

  57. Ева:

    Да, действительно пипец просто…..

  58. Елена:

    Учебники в этом году закупает школа, мы сдали по 1500 только на тетради. Ну, а что волноваться? Ведь и мы учились родители каждый год покупали учебники, и ничего все выучились. Мы только на ремонт по 10000 руб. сдали, и тоже ничего, ребенка то учить надо.

  59. МАРИНА:

    Вам повезло, мы сдали по 3000 на учебники и тетради.

  60. oksanagennadievna:

    Милые родители, прежде всего вспомните для кого вы рожали своих детей и кто их должен вырастить добрыми, умными, думающими и т.д. Заниматься с ребёнком нужно в любой программе и деньги тратить на учебники тожев в любой. Не паникуйте, а почаще общайтесь со СВОИМ ребёнком, разговаривайте с учителем (а не качайте права) и всё получится!
    А учебники для первоклассников, действительно, должны дать в школе. Родителям нужно купить рабочие тетради (1 200 — 1 500 максимум)

  61. Елена:

    Полностью согласна с Илоной. Программа хорошая, и нечего панику сеять, что учебники полохиии и так далее. Моя дочь закончила первый класс, и стих про яму тоже читали, очень смешной, все дети восприняли адекватно. Уважаемые мамочки, просто нужно с ребенком заниматься, Школа 2100 расчитана на то, чтобы помогать ребенку и принимать активное участие в его жизни, а не сваливать все научебники и учителей. Хотя согласна от учителя многое зависит, нам в этом плане очень повезло. А что цены такие, так это не цены, а наши маленькие зарплаты виноваты.

  62. юлия:

    девочки кто знает точно, мы в этом году покупаем детям учебники или нам бесплатно положено.Это просто ужастно, у нас в Кемерово 2700 стоит комплект

  63. Ирина:

    Нас заставили на эти учебники 3500 сдать, чтоб закупить оптом на 2 первых класса. Сколько реально могут стоить эти учебники? Неужели школа начинается с таких «разводов»?

  64. Наталья:

    А нам сказали что учебники бесплатно в этом году. мы сдавала по 1200 только на тетрадки

  65. Илона:

    Перестаньте паниковать. Поговорите с учителей, пусть расскажет об особенностях программы. Помогайте ребенку и все будет хорошо. Я и все мои знакомые очень довольны этой программой. Нет ничего совершенного.

  66. Илона:

    Моя дочь закончила четвертый класс. Все годы была отличницей. Нам эта программа очень нравится, она учит детей размышлять, мыслить нестандартно. Если вы готовы уделять время воспитанию своего ребенка, то программа замечательная и ребенок с ней справится. А если нет — то нечего пенять на программу.

  67. Наталья (учитель начальных классов, стаж 10 лет):

    Уважаемые родители,посетившие этот сайт!Пожалуйста, не пугайте остальных такими ужасами! Каждая современная программа по-своему хороша и трудна, но в любой из них есть много минусов!Вы думаете, что программа «Школа России» намного легче и понятнее? Вовсе нет, и в этом я убедилась, проработав по обеим программам. На мой взгляд, учебники Бунеева, Козловой и Вахрушева намного больше развивают детей,содержат много примеров из нашей жизни и адаптированы на детей с разным уровнем подготовки к школе.
    Согласна я со своими коллегами, что МНОГОЕ ЗАВИСИТ ОТ УЧИТЕЛЯ, А НЕ ОТ ПРОГРАММЫ! То,как учитель преподнесёт детям новый материал,пропустит ли он «неудачное произведение» какого-то автора или заставит детей выучить его, прокомментирует ли учитель домашнее задание и способы его выполнения или пустит на самотёк,-всё это важно!!!
    И ещё…По программе «Школа 2100», по-моему мнению,просто необходимо проводить родительский «ликбез» прежде всего с родителями!!!Потому что я сталкивалась с тем, что на уроках учу детей решать задачи лёгким способом(предложенным автором учебника),а родители дома переучивают ребёнка по-старому,»как нас учили»! И получается,что у детей и родителей «каша» в голове.Я сама ездила на курсы и лекции к автору » Моей математики» С.А.Козловой и убедилась,что действительно, ВСЁ ГЕНИАЛЬНОЕ-ПРОСТО!
    Наталья Александровна.

  68. Наталья:

    «Не отдавайте» — легко сказать. А если выбора нет? Насколько я знаю, у нас практически все школы в городе (Приморский край) взяли «Школу-2100». Указявка такая им, что ли, пришла. Что же делать-то, что делать… Ребенка жалко. В этом году в первый класс пойдет…

  69. елена:

    дочка заканчивает 1 класс школа 2100,не отдавайте детей учиться по этой программе,пожалейте своего ребенка.

  70. Кристина:

    Например, в г.Омске стоимость комплекта учебников на 1 класс по программе «Школа 2100» при заказе на класс выходит примерно 2200 руб. (цена реальная!!!)

  71. Светлана:

    А мне и моему ребенку нравиться Школа 2100. Сама покупаю в магазине https://www.cvartplus.ru/books/cat/1032. Дешевле, чем в обычных магазинах, да и скидки у них имеются при заказе на класс. Содержимое учебников остаются без изменений, кроме цены…. Каждый год нужны новые…

  72. Наталья:

    Ребенок заканчивает первый класс по программе Школа 2100. Ужасней программы не встречала. Мне, как педагогу очень сложно разобраться в некоторых заданиях. Ни один раз пожалела, что отдала ребенка на эту программу.

  73. Татьяна:

    судя по всему развод, так как у нас тоже самое в красноярском крае…2700 учебники и причем это тоже со склада и со скидкой…блин ужас какой-то….расстроена ужасно

  74. Татьяна:

    кошмар, читаю всё и ужасаюсь….мы ребенка в первый класс отдаем по программе 2100

  75. Елена:

    Вчера была на собрании будующих первоклашек. Озвучили сумму -за учебники 3000 рублей, при том , что закупать будут оптом на книжной базе. Я в шоке? Это развод? И так каждый год? Сосед отдал учебники от сына, так они уже устарели…Так они и будут каждый год новые вводить…

  76. Лиза:

    Программа поначалу очень нравилась.И ребенок с удовольствием учился…Пока не пропустили материал.Самостоятельно работать с этими учебниками невозможно-нет изложенных доступным языком ни правил,ни примеров!Одни задания.Если что то не понятно,то разобрать без помощи учителя невозможно даже простейшие,на первый взгляд, задания. О чем авторы думали — непонятно.Мы разочарованы в этой программе.За учебники дерут по 2500 каждый год.Ребенок сейчас во 2 классе.Кричим караул.Перейти в другую школу мы не можем-так как ее просто нет рядом(мы живем в пригороде и школа у нас единственная на весь «поселок»).

  77. ольга:

    Букварь-сплошное разочарование,ожидали большего!Что слова..,что тексты..ребенок читать должен и понимать, а не родители дополнительно сокращенные слова расшифровывать и объяснять ребенку.А авторы, их фамилии..язык поломать можно…Стихи-не складно,ни ладно…Я бы это не учила!!!!Математика-самостоятельные работы ( в классе)ребенок ни одно ни сделал сам
    ,брали домой, сами решали потом объясняли ребенку( диктант записать в строку:( и идут задачки которые ребенок в голове должен решать и быстро писать), что за..

  78. Галина:

    ОСЕ
    Мы тоже в Букваре в этом году учили и этот ужасный стишок и все остальное. Так что вы не правы, говоря, что этого давно нет.

  79. Мама Данилки:

    *Саши Черного (извините за опечатку)

  80. Мама Данилки:

    Может в Москве вы и занимаетесь по обновленным учебникам, но пока до глубинки они дойдут… У нас учебники как раз такие, каких детям с подвижной психикой читать не следовало бы… У меня после подобных стихотворений ребенок рыдает… Суицидальные наклонности развиваем??? причем шедевр Саши Серного на фоне остальных «обязательных» стихов и рассказов просто детский лепет!!!

  81. ОСА:

    Дмитрий, вы слегка отстали от жизни:) Этих текстов в Букваре (не Азбука, а Букварь!!!) уже давно нет.

  82. ОСА:

    УМК «Школа 2100» — замечательный! Но очень многое зависит от учителя. Выбирайте учителя, а не программу. В школе работаю почти 30 лет. По УМК Школа 2100 в этом году уже 4-й выпуск, родители не жалуются. Повторюсь — выбирайте учителя, который учит, а не перекладывает недоделанное по тем или иным причинам в классе на плечи родителей.
    А читать дома с детьми надо много. Есть такой термин «Вычитать». Учитель научит читать — из непонятных поначалу значков получать слова, понятные, знакомые. А дальше — читать интересные книжки, много, вслух, вместе, с интересом взрослых. Но это уже другая история…

  83. Дмитрий:

    А самое интересное, что их этих блин авторов страница существует, только высказать свои мысли и пожелания этим «авторам», не иначе как с высокими учеными степенями, просто не где, нет такой кнопочки на их сайте, так что имейте ввиду, когда вам — родители будущих первоклашек — будут впаривать эту программу.

  84. Дмитрий:

    Вот вам еще задачка.
    Математика 1 класс 3 часть
    стр. 9 задание 8.
    Демидова, Козлова, Тонких, сами пробовали выполнить это идиотское задание, которое первоклашкам даете?
    И это и предыдущее задание по чтению только то что попалось на глаза, а если все эти сраные тетрадки (по 100 и выше руб) именуемые «учебники» прошерстить ?

  85. Дмитрий:

    Программа 2100 ЖУТЬ!!!
    это если очень мягко сказать.
    Только один пример- прописи №5 для первого класса, стр. 32, цитирую — «В субботу ученики были на экскурсии в Музее искусства. В нем прошел урок эстетики. Ребята побывали на выставке эстампов (!!!) художника-эскимоса с Чукотки.»

    Это текст для первоклашек ?
    Автор сего шедевра О.В. Пронина в пьяном бреду это сочиняла ?

  86. Анна:

    Большего бреда, чем «Моей любимой Азбуке» Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, я за всю жизнь не видела. При чтении подборки стихотворений в азбуке, невольно начинаешь деградировать. Например, — Яму копал?
    — Копал.
    — В яму упал?
    — Упал.
    — В яме сидишь?
    — Сижу.
    — Лестницу ждешь?
    — Жду.
    — Яма сыра?
    — Сыра.
    — Как голова?
    — Цела.
    — Значит живой?
    — Живой.
    — Ну, я пошел домой! ЧЕМУ УЧИТ ДАННОЕ «ПРОИЗВЕДЕНИЕ»?????? или как можно было заставить детей учить Сашу Черного —
    ….Дзинь-дзинь!
    Хочу! Желаю! Аминь! Не знаю как вам, а мне просто страшно становится за наших детей!!!!

    • Анастасия:

      Вот и я удивляюсь с такой литературы.Ведь мы же совершенно другое читали и учили….почему сейчас наши дети учат это?Ничего не понимают,просят объяснить,а когда пытаешься,приходишь к выводу,что сам не соображаешь…..Откровенно,мне не нравится эта программа!

  87. Ирина:

    Здравствуйте, Ольга! Я работаю в школе 15 лет, УМК «Школа 2100» — лучший комплекс! Отдавая ребенка в школу, ориентируйтесь на личность учителя. Опытный, творческий учитель всегда знает, к какому результату он должени привести каждого малыша. Удачи. Звоните, Брянск 84832518946, Ирина.
    Алене! Учитель, задающий в букварный период «разворот учебника» — преступник, или … вы что-то не поняли. Успехов.

  88. светлана:

    программа интересная, работаю по ней много лет, родители довольны, дети учатся хорошо, всё зависит от учителя. Родители должны правильно настроить ребёнка на учёбу в школе. все школьные программы хороши — выбирайте. От вашего позитивного
    (негативвного) настроения к школе будеет зависеть желание ребёнка учиться или учиться как попало (маме не нравится школа и учитель). д/з в 1 классе не задаётся. В добрый путь!

  89. Александр:

    *** Бунеевы тетрадку учебником назвали и продают *** по 110 рублей ублюдки

  90. Ольга:

    У подруги сын учился в первом классе по программе «Школа 2100», им очень нравилось. А теперь он во втором классе — программа не наравится совершенно, говорят, что материал в учебнике изложен ужасно, особенно в Окружающем мире.
    Отговаривает отдавать ребенка на эту программу, говорит, что лучше «Школа России».
    Я вся в сомнениях, 1 апреля уже на носу, расстроена ужасно!
    Может быть все же кто-то похвалит эту программу?

  91. Алена:

    Букварь в школе 2100 — жуть! сын плохо читает, иногда делаем дз по часу только по чтению, тк задают разворот. В прописях бывают странные задания, но в целом неплохо. Окружающий мир нравится. Петерсон тоже неплох, хотя с точки зрения математики теория иногда хромает. Риторика очень нравится.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *